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FUNCI脫N EJECUTIVA

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Funci贸n Ejecutiva. La funci贸n ejecutiva es un conjunto de habilidades cognitivas que permiten: 1.- anticipar y establecer metas, 2.- dise帽ar acciones secuenciadas en un proceso, 3.- autorregular las propias acciones y las tareas, 4.- seleccionar las conductas. 5.- alcanzar mayor flexibilidad en el trabajo cognoscitivo 6.- organizarse adecuadamente en el tiempo y el espacio, etc. Aproximadamente hasta los 8 a帽os, los ni帽os y ni帽as van, paulatinamente, adquiriendo la capacidad de autorregular sus conductas, fijarse y perseguir metas, anticipar lo que va a suceder sin depender de las instrucciones externas, etc., siempre recordando que es un proceso, y que pasan por diferentes grados de descontrol e impulsividad, en su evoluci贸n hacia un mayor autocontrol. Esta capacidad cognitiva est谩 claramente ligada al desarrollo de la funci贸n reguladora del lenguaje, que conocemos como lenguaje interior y a la maduraci贸n de las zonas prefrontales del cerebro, la cual es un proceso largo dentro del de...
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Coaching Educativo: una herramienta para aprender y ense帽ar mejor

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  Coaching Educativo: una herramienta para aprender y ense帽ar mejor ¿Para qu茅 sirve el Coaching Educativo y cu谩les son sus principales bases te贸ricas?   El   coaching es una metodolog铆a que permite el m谩ximo desarrollo personal y la profesional de los individuos e influye en la transformaci贸n de 茅stos, provocando cambios de perspectiva, aumentando la motivaci贸n, el compromiso y la responsabilidad, y como no, el aprendizaje.  Por tanto,  el coaching promueve cambios cognitivos, emocionales y conductuales que ampl铆an la capacidad de acci贸n de la persona . El coaching educativo no es directivo El coaching educativo no se basa en la instrucci贸n directiva por parte del coach, sino que ayuda a crear las condiciones apropiadas para aprender y crecer Posiblemente, uno de los cambios m谩s notorios que puede aportar el coaching en el aula es que esta metodolog铆a no consiste en ense帽ar de forma directiva, sino que permite crear las condiciones propicias para...
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