𝐋𝐀 𝐂𝐀𝐑𝐀𝐂𝐎𝐋𝐀

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  ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO       Objetivos:   ·          Estimular el conocimiento de conceptos básicos espaciales, temporales, de forma, colores, etc. ·          Estimular factores como la curiosidad, imaginación, atención...   Indique los colores de las cosas cotidianas (sol, naranja, hierba, cielo.). Juegue con él/ella a clasificar por colores, formas, tamaños. Para ello puede usar material como: pinzas de la ropa, botones, juguetes, canicas. Juegue a situar objetos en el espacio; aprenderá conceptos básicos que luego deberá aplicar en el colegio (delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos, dentro-fuera, alto-bajo.) Ayúdalo/a a descubrir los números que encuentra cada día: puerta, piso, teléfono, monedas. Para enseñarlo/a a contar, hágalo con cosas concretas (cucharas, botones, galletas, árboles.). Desarrollan la inteli...

¿QUE ES EL TDAH? El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del  neurodesarrollo  más frecuentes de la niñez. Habitualmente su diagnóstico se realiza en la niñez. Los niños con TDAH pueden tener problemas para prestar atención, controlar conductas impulsivas. TIPOS Hay tres tipos diferentes de TDAH: Presentación en la que predomina la falta de atención:  Es difícil para el niño organizarse o terminar una tarea, prestar atención a los detalles o seguir instrucciones o conversaciones. La persona se distrae fácilmente o se olvida de detalles de la rutina diaria. Presentación en la que predomina la hiperactividad/impulsividad: El niño se mueve nerviosamente y habla mucho. Le resulta difícil quedarse sentado, quieto durante mucho tiempo.   Los niños más pequeños pueden correr, saltar o trepar constantemente. El niño se siente inquieto y tiene problemas con la impulsividad. Un n...

Sabias que el tono muscular, la propiocepción, el control postural y el procesamiento sensorial están muy ligados al desarrollo evolutivo del agarre correcto del lápiz. Les dejo este interesante artículo para saber más de este importante tema. Añadir título

ALTERACIONES PRÁXICAS: APRAXIA: Incapacidad para realizar actos motores y voluntarios con un fin determinado. La apraxia dígito-manual influye en la caligrafía,. altera el trazo y sincronización de movimientos. ATAXIA CEREBRAL: Déficit del Sistema Nervioso Central que afecta a la marcha y a la manipulación, con letra ilegible, aunque haya estructura adecuada de las frases escritas. ALTERACIONES EN EL TONO MUSCULAR: La hipotonía y la hipertonía influyen en el trazo de la escritura y son la causa de las letras muy flojas o con exceso de presión sobre el papel. Esto provoca mucho cansancio para realizar las tareas escolares HIPERCINESIA: El movimiento exagerado puede incidir en alteraciones gráficas. ya que es muy difícil el control manual ALTERACIONES VISUALES: Influyen en la falta de discriminación y memoria visual para aprender las letras, recordarlas y como consecuencia, escribirlas de forma adecuada